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湖南省從嚴從實開展高校黨支部書記全員集中專題培訓

來源: 湖南省委教育工委 發布時間:2018年10月15日 09:38:13

2018年是湖南省教育系統基層黨建質量提升年,也是實施基層黨支部“五化”建設的開局之年。按照湖南省委教育工委的年初工作計劃,為切實推動高校黨支部“五化”建設,提高基層黨組織書記履職能力,促進全省高校基層黨組織建設全面進步、全面過硬,在湖南省委組織部組織指導處的具體指導和共同參與下,湖南省委教育工委首次組織開展了我省高校黨支部書記全員集中培訓。

培訓現場之一中南大學

培訓現場之一中南大學

培訓現場之二湖南工業大學

培訓現場之二湖南工業大學

省委教育工委副書記王建華授課

省委教育工委副書記王建華授課

培訓現場之三湖南商學院

培訓現場之三湖南商學院

一、堅持問題導向,突出“三性”。習近平總書記強調,黨的全面領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現;同時強調要牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向。提升基層黨組織的戰斗力和凝聚力,根本靠組織,關鍵靠書記。支部書記是基層黨支部和黨員群眾的“主心骨”和“帶頭人”,是黨建主體責任在高校落地最基層的擔當者和推動者,也是高校各項事業最直接的組織者和實踐者。為切實增強支部書記的履職能力,此次培訓堅持以落實“五化”為主線、以提升組織力為重點、以問題為導向,突出“三性”。一是突出政策性。政策性是教育培訓的根本。在系統梳理中央和省委有關政策文件的基礎上,全面對標省委組織部出臺的黨支部“五化”建設的意見,對標教育部“對標爭先”建設計劃,先后制定出臺《湖南省教育系統黨支部分類建設指導意見(試行)》、《關于落實高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施方案》、《2018年全省高校黨支部書記培訓方案》,本次培訓重點是對上述政策文件內容加以解讀和闡釋,讓每一位支部書記做到應知應會。二是突出針對性。針對性是教育培訓的關鍵。按照“干什么學什么、缺什么補什么”原則,培訓之前,通過電話函詢、現場走訪等方式,先后對省內21所公辦高校和15所民辦高校進行調研,舉辦6次征求意見座談會,理清思路、摸清情況、找準問題,全面梳理黨支部建設存在和需要解決的問題,整理出支部政治功能弱化、黨員教育管理不到位、黨支部書記責任意識不強、履職能力不足、作用發揮不好等5個方面15項突出問題。始終堅持問題意識,緊緊圍繞支部“五化”建設的主題,細化20余項舉措,將解決問題貫穿培訓課程始終,專家講座過程中,比較系統地回答了當前高校基層黨建工作遇到的困惑與問題。三是突出實效性。實效性是教育培訓的要害。此次培訓涵蓋全省105所高校,共有7947名師生黨支部書記、院系黨組織書記參加培訓,實現全省高校黨支部書記、二級院系黨組織書記全覆蓋。培訓通過大量貼近高校、貼近實際、貼近身邊的鮮活案例,分析問題、闡述理論、指導實踐。

二、狠抓關鍵環節,嚴把“三關”。一是嚴把“組織關”。成立了以工委副書記為組長的培訓領導小組,制定詳細的工作方案。針對培訓范圍廣、規模大、人員多,人員需跨校流動,會務和后勤保障工作難度大等問題,制定下發詳實的培訓操作手冊,全省高校劃分四個片區組織開展集中培訓,由17所高校承辦,其他88所高校按照地域就近的原則安排到所在片區高校參加培訓,每期集中1天時間,每一片共4期,明晰各承辦學校和參訓學校的工作職責和要求,層層落實責任,做到“一期一負責人、一校一負責人、一片區一負責人”,并向每個片區派出2名督導員,對每場培訓進行跟班督查。二是嚴把“課程關”。在全省范圍內遴選確定12位威望高、專業強、資歷深、工作經驗豐富的黨建專家,3次召開專題會議對講授的內容進行研討,圍繞支部“五化”建設的主題,制定授課方案、確定講授提綱,分《怎樣當好新時代高校黨支部書記》、《高校基層黨支部的支部設置標準化、組織生活正常化建設》和《高校基層黨支部的管理服務精細化、工作制度體系化、陣地建設規范化建設》三個專題進行講解,同時開展集中備課,撰寫案例、講義和課件,分專題組織試講和討論,制訂測試試卷,并6次集中打磨修改后定稿。三是嚴把“考核關”。安排專人負責對每所學校參培人員進行嚴格考勤和培訓紀律。組織全體學員進行知識測試,對考試不合格或因請假缺席培訓的支部書記,將名單反饋給各高校,由學校組織學員進行補考,同時將培訓情況作為重要內容納入到全省高校黨委書記履行黨建工作責任述職評議考核工作中。

三、堅持以考促學,實現“三提高”。培訓堅持以考促學、以學促能、以能促用,學用結合。從本次培訓測試的結果來看,及格率達99%,90分以上的占比達74.1%,這表明支部書記對“五化”知識點有了一定的掌握。從培訓后的反饋意見來看,全省高校高度肯定了此次培訓。一是思想認識有提高。培訓充分結合習近平新時代中國特色社會主義思想和全國組織工作會議精神,將原著、原文、原理貫穿始終,一些支部書記原來存在的對基層黨支部的作用、地位和重要性認識不清,抓黨建工作流于形式以及重業務、輕黨建等問題得到了有力的糾正,湖南大學認為:“通過培訓各基層組織書記,對黨支部“五化”建設內容有了更深一層的認識,干事創業的熱情進一步提升。”中南大學認為:“通過專題培訓,學員們充分認識到此次專題培訓的重要性和必要性,增強了做好支部工作的責任感和使命感。”二是業務水平有提高。培訓重點對基層黨支部的主要任務、職責定位以及支部“五化”建設的具體要求進行講解,湖南工業大學認為:“此次培訓分析了當前高校黨建及黨支部建設存在的薄弱環節和面臨的挑戰,交流了加強黨支部工作的經驗,學習掌握了新時代做好高校基層黨建工作的思路方法。”湖南師范大學結合本次培訓,還組織了2天學習培訓,統一發放了《黨支部工作圖解》等學習材料,以便黨支部書記對照學習,進一步推進黨支部“五化”建設。三是工作能力有提高。培訓提供了大量常見的、關鍵性的工作案例,處理問題的程序、步驟和方法均作了一一解答,湖南商學院認為:“通過培訓進一步提升了高校黨支部書記專業素養,抓住支部書記“干什么、怎么干”等關鍵環節、關鍵問題,提振了支部書記抓好“五化”建設的信心,對于全面推進高校黨支部“五化”建設,貫徹落實新時代黨的組織路線具有重要意義。”中南林業科技大學表示:“我們會盡快把培訓成果轉化為今后謀劃工作的思路和工作前進的動力,用培訓成果提升工作成效,使這期培訓班真正發揮好引領作用。”

四、注重總結提升,明確“三化”。支部書記培訓是黨的建設一項基礎性、長期性、戰略性工程,需久久為功、綿綿用力。下一步,我們將圍繞支部書記培訓工作突出三個方面:一是培訓要系統化。進一步結合“兩學一做”學習教育常態化制度化,結合中央《2018—2022全國干部教育培訓規劃》、《2019—2023全國黨員教育培訓工作規劃》、《中國共產黨支部工作條例(試行)》、省委組織部出臺的“五化”建設的意見等文件要求,整合內容、統籌資源,強化學習培訓的系統性。二是培訓要精準化。進一步細化培訓方案,優化課程設計,充實工作案例,堅持“以案釋法”“以例釋規”,增強工作案例的生動性、針對性和實踐性,使課程更貼近實際工作,更有效地幫助支部書記改善工作。三是培訓要常態化。健全完善教育培訓機制,依托黨校、培訓基地等,結合全年重點工作,每年定期對高校各級黨組織書記進行全員輪訓。充分利用現代科技手段,利用紅星網、紅星云等“兩微一端”,靈活開展專題學習、征文比賽等活動,豐富學習載體,形成在線學習、互動交流、網上考核、定期通報的良性運轉機制。

[責任編輯:趙海鵬]

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